воскресенье, 18 февраля 2018 г.

http://vsepirojki.ru/wp-content/uploads/2018/01/maslenitsa-1.jpg
У славянских народов Масленица – это проводы зимы,
это та граница, разделяющая холодную и злую зиму с
теплой и приветливой весной. С весной придет и Солнце –
символ тепла, лета и плодородия. Кульминация празднества –
сжигание чучела.
Чучело – этот и есть зима. Современный вариант праздника
немного адаптирован под православное христианство.
Есть много данных, что до христианства масленицу
праздновали в другие времена, а также закладывали
в нее немного иной смысл. У праздника есть огромное
количество синонимов: Масляна, Масляная, Сырная неделя,
Мясопуст, Блинная неделя, поползуха, сыропная неделя,
объедуха и т.д.
Мы с ребятами тоже праздновали масленицу:
водили хороводы, участвовали в конкурсах.
А самое главное мы отведали вкусных блинчиков.
Которые с большой заботой и любовью для нас
испекли наши мамы и бабушки.
C:\Users\papa\Desktop\борисовне\DSCN3017.JPG
C:\Users\papa\Desktop\борисовне\DSCN3019.JPG
C:\Users\papa\Desktop\борисовне\DSCN3062.JPG
C:\Users\papa\Desktop\борисовне\DSCN3080.JPG
C:\Users\papa\Desktop\работа 2018\гимн\DSCN3121.JPG
C:\Users\papa\Desktop\работа 2018\гимн\DSCN3123.JPG

среда, 7 февраля 2018 г.

Тема: «Азбука безопасности».
Программное содержание:
1. Формирование навыков безопасного поведения в детском саду (в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём, ножницами, кататься на велосипеде только под присмотром взрослых).
2. Расширение представлений о правилах безопасности дорожного движения (о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Дети», о элементах дороги - разделительная полоса, остановка, переход)
3. Формирование безопасных способов взаимодействия с животными и растениями (кормить животных только с разрешения взрослых, не гладить бездомных животных, не приносить их домой растения, они могут быть ядовитыми).
C:\Users\papa\Desktop\работа 2018\обучение грамоте\zbuka_0x0.png
Для осуществления образовательной деятельности
в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
- беседа о опасных ситуациях в семье и в детском саду;
- посмотреть м\ф «Смешарики - азбука безопасности»;
- прочитать А.С.Клименко « Происшествие с игрушками»;
- прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.
https://static.okko.tv/static/bde3/7454/8ff9/4c1d/87cc/b59f704be450/output_569x320.jpg
https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/0ae1/00036640-f568bdd9/1/img24.jpg





Тема: «Моя семья».
Программное содержание:
1. Расширение представлений о своей семье.
2. Формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье (сын, дочь, внук, внучка).
3. Закрепление знания детьми своего имени, фамилии, возраста, имен родителей.
4. Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, заботливого отношения к пожилым родственникам.
5. Развитие представлений детей о своем облике.
Любите и цените Счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть её дороже
На этой сказочной земле!!!
http://wikiclipart.com/wp-content/uploads/2017/01/Family-clip-art-free-printable-clipart-images.jpg
Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
- приобщать детей к способам безопасного поведения при использовании бытовых приборов дома, при переходе улицы, при перемещении в лифте, автомобиле;
- почитать с ребенком дома: «Кукушка» (ненецкая сказка), стихи: С.Чёрный «Когда никого нет дома», А.Майков «Внучка», А.Усачев «Паповоз», рассказы: Д.Эдвардс «В театре», «Шалунья», «Сестричка», М.Зощенко «Показательный ребёнок», Э.Успенский «Разгром»;
- проектная деятельность «Я – житель Южного Урала» (создание генеалогического дерева);
- проект «Семейный маршрут по памятным местам города» (экскурсия по любимым местам в городе);
- изготовление экспонатов для выставки «Моя мамочка и я»;
- рассмотреть с ребёнком фотографии родителей в детстве;
- закрепить за ребенком выполнение поручений по дому.
http://umeika.com.ua/uploads/posts/2012-02/1328520424_dsc_1406.jpg

воскресенье, 28 января 2018 г.

Тема недели: «Этикет».
http://podosinovetsmbs.ru/wp-content/uploads/2017/02/%D0%B0%D0%B7%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0-%D1%8D%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B0.jpg
Программное содержание:
1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению)
моральных норм.
2. Формирование первичных гендерных представлений
(мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные).
3. Создание условий для закрепления умения самостоятельно
мыть руки с мылом, вытираться полотенцем насухо,
пользоваться носовым платком, расческой.
4. Развитие умения свободно ориентироваться в помещениях
детского сада, принимать участие в оформлении групповой комнаты,
раздевалки.
http://www.maam.ru/images/photos/9ebb1d02015e124d73ae843bd10defa1.jpg
Для осуществления образовательной
деятельности  в семье по теме
целесообразно рекомендовать родителям:
- привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений;
- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное
слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы»,
С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает»,
И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;
- обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице,
в общественных местах;
- подготовить альбом «Как я помогаю»;
- составить и пополнять «Словарик вежливых слов».

https://ds03.infourok.ru/uploads/ex/081e/000649ad-4340f34c/img2.jpg

воскресенье, 21 января 2018 г.

Тема недели: «В гостях у сказки».
https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/08bf/0009307e-0adcdb44/hello_html_7cbcb10d.jpg
Программное содержание:
1. Формирование целостной картины мира через чтение сказок.
2. Развитие интереса и внимания к слов в литературном
произведении.
3. Постепенное приучение слушать сказки, запоминать
небольшие и простые по содержанию сказки помогать детям,
используя разные приемы и педагогические ситуации,
правильно воспринимать содержание произведения,
сопереживать его героям.
Для осуществления образовательной
деятельности  в семье по теме целесообразно
рекомендовать родителям:
- с помощью художественных и фольклорных произведений
знакомить с правилами безопасного для ребенка  поведения;
- почитать с ребенком дома: «Про Иванушку-дурачка»,
«Война грибов с ягодами», «Жихарка», Зимовье», «Лиса и козел»,
«Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое
зернышко», «Три поросенка», «Бременские музыканты»,
«Красная шапочка», «К Чуковский «Телефон», «Тараканище»,
«Федорино горе», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»,
А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» и др.;
- закрепление навыков самомассажа;
- изготовление самодельной книги «Рисунки- сказки»;
- поощрять стремления ребенка описывать понравившиеся
предметы и игрушки; пересказывать понравившиеся сказки,
произведения (фильмы и мультфильмы);
- инсценировать с ребенком сказку в домашних условиях;
- сочинить свою волшебную сказку с ребенком;
- посетить театральное представление любого детского театра
города;
- нарисовать любимого сказочного героя;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с
детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?».

Тема недели:
«Новогодний калейдоскоп».
http://school3.rsu.edu.ru/wordpress/wp-content/uploads/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B9.jpg
Программное содержание:
1.Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа.
2. Воспитание желания принимать активное участие в праздниках.
3.Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого
ребенка.
4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика  
на праздничные мероприятия.


Для осуществления образовательной
деятельности  в семье по теме целесообразно
рекомендовать родителям:
- подготовить карнавальный костюм при активном участии детей;
- выучить стихотворения: З. Александровой «Елочка», И. Сурикова
«Белый снег, пушистый…».
- поиграть в игру с математическим содержание «Возле елки
новогодней», «Угадай, чего не стало» (ориентировка в
пространстве, развитие памяти, внимания, счет).
- посетить вместе с ребенком на ярмарку новогодних игрушек:
расширять представления детей о целях и способах трудовой
деятельности.
- сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».
- поиграть в разрезные картинки;
- посетить снежный городок, рассмотреть ледяные фигуры
снежного городка;
- подготовить материал для фотогазеты «Зимний отдых».
- понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется
форма снежинок в зависимости о погоды.
- почитать детям стихотворение Дед Мороз» М. Клоковой,
«Новый год» Н. Найденовой.
- составить карту полезных продуктов зимой: закреплять
представления о полезных свойствах продуктов.


воскресенье, 17 декабря 2017 г.

C:\Users\papa\Desktop\работа 2018\Скопа\20606000.gif
Мамочка родная, самая красивая,
Добрая ты, светлая и с улыбкой милою.
Я тебя, родную, просто обожаю.
С праздником всемирным, мама, поздравляю!

И желаю счастья и здоровья тоже,
Чтобы становилась каждый год моложе,
Чтобы улыбалась, как цветочек, ты,
Чтоб сбывались сразу все твои мечты!

F:\СВЕТА\CАД.jpg
Мы приняли участие в акции
«Челябинский светлячок».
Безопасность – главный принцип, который обязательно
должен соблюдаться при дорожном движении.
При этом он обязателен не только для водителей автотранспортных
средств, но и для пешеходов. Согласно официальной статистике наезд
на пешехода – наиболее распространенный вид ДТП (в крупных
городах доля наездов составляет более 50% от всех
дорожно-транспортных происшествий). При этом преимущественно
ДТП с участием пешеходов происходит в темное время суток.
Именно поэтому с 1 июля 2015 года законодателем были установлены
нормы о ношении светоотражающих элементов.
http://ulybkasalym.ru/wp-content/uploads/2015/09/svet_lenty.jpg
http://mbdou-47.ru/wp-content/uploads/2016/01/4.jpg
-3-638
C:\Users\Дом\Desktop\FQ2R5AWOckU.jpg
C:\Users\Дом\Desktop\sVaO44tw1_A.jpg

воскресенье, 10 декабря 2017 г.

Тема недели: "Зимующие птицы".
Цель: Закрепить знания о зимующих птицах. Уточнить представления детей о знакомых птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц. Учить узнавать птицу по повадкам, внешнему виду и песням. Дать детям элементарные знания о том, чем кормят птиц зимой.
Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях.
Тема недели:
«Здравствуй зимушка зима».
C:\Users\papa\Desktop\борисовне\598914213.gif
Программное содержание:
1. Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.
2.Продолжение знакомства с зимними видами спорта.
3.Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.
4.Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение знанийо свойствах снега и льда.
5.Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.


C:\Users\papa\Desktop\борисовне\zima-42.gif
Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
- понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду;
- почитать сказку «Снегурочка», «Зимовье»;
- построить из снега горку  на участке;
- составить книжку описательных рассказов ребенка «Зимние забавы».
- сделать альбом «Наши славные дела» - о помощи зимующим птицам
- составить «Сказку про снеговика»
- совместно с детьми из ваты, мятой бумаги, двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему «Здравствуй, зимушка-зима!»
- посетить снежный городок, полюбоваться снежными  постройками.
- выучить с детьми  стихотворения: И. Никитин  «Зима», И. Суриков «Зима».
- прогуляться по парку и полюбоваться снегом, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.
C:\Users\papa\Desktop\борисовне\864087516.gif
C:\Users\papa\Desktop\борисовне\906971428.gif

Тема недели:
«Кто как готовится к зиме».
Дикие животные.
C:\Users\papa\Desktop\борисовне\16076058.gif
Программное содержание:
1. Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, туман).
2. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
3. Расширение представлений о животных, птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).
4. Формирование элементарных экологических представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).
C:\Users\papa\Desktop\борисовне\610222390.gif
Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
- совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;
- почитать с ребенком дома: («Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках;
- дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);
- привлечение ребенка к работам на садовом участке по подготовке к зиме, объяснять, что и для чего делается (перекапывание почвы, укрывание растений и т.п.);
- заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины, семена и т.д.);
- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.
C:\Users\papa\Desktop\борисовне\20595058.gif

Тема: «Кто как готовится к зиме».
Растительный мир.
Программное содержание:
1. Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
2. Знакомство с понятиями растительный мир.
2. Расширение знаний о растительном мире. Знакомство с некоторыми особенностями растений зимой.
2. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и особенностями растений.


http://e-land66.ru/wp-content/uploads/2017/10/ab61574b5650.jpg
https://myslide.ru/documents_2/06984973e09a80769c1c9b2802efd389/img1.jpg
Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
- понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми (обследовать деревья с трещинами дощатый забор, сложенные доски) и др;
- поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса (употреблять в речи названий растений единственного и множественного числа);
- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений дома;
- почитать с ребенком дома русские народные сказки о растениях, помочь ребенку понять смысл сказки.